12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Мастер-классы
Новые Популярные Добавить материал
13
#7 класс #8 класс #Математика #ФГОС #Методические разработки #Мастер-класс #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК Ю. Н. Макарычева
Мастер-класс "Мое оригинальное начало урока"
В описании разнообразные методические моменты по организации начала урока математики.
1
Модульная система экспериментов PROLOG как средство реализации практико - ориентированной деятельности учащихся на уроках естественно-научной области.
Постановка опытов и наблюдения имеют большое значение для ознакомления обучающихся с сущностью экспериментального метода, с его ролью в научных исследованиях, а также в формировании умений самостоятельно приобретать и применять знания, развитии творческих способностей.
18
#1 класс #2 класс #3 класс #4 класс #5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #ФГОС #Методические разработки #Мастер-класс #Все учителя #Школьное образование
Инструкция по работе в Google-доске Jamboard
В Google есть множество удобных бесплатных сервисов, облегчающих работу педагогов. Google-доска Jamboard - отличный инструмент для дистанционного обучения.
Язенина Ольга Анатольевна (эксперт сообщества)
15
Опубликовано в группе «Интерактивные ресурсы для урока»
7
Мастер-класс "Опросникум" - цифровой инструмент для организации учебного процесса
Данная разработка содержит информацию об "Опросникуме Минпросвещения", благодаря которому урок можно сопровождать различными формами интерактива. Это дополнительная возможность для педагога усилить контакт с классом, внести в обучение разнообразие, сделать урок более ярким, насыщенным и запоминающимся.
2
#3 класс #ФГОС #Методические разработки #Мастер-класс #Учитель начальных классов #Школьное образование
Мастер-класс «Активные методы обучения в начальной школе»
Мастер -класс содержит приемы АМО на разных этапах уроков.
18
#4 класс #5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #Химия #Естествознание #Окружающий мир #Методические разработки #Мастер-класс #Все учителя #Школьное образование
Научный мастер-класс «Опыты и эксперименты для детей»
Довольно простые, но доставляют массу положительных эмоций. Экспериментирование принципиально отличается от любой другой деятельности тем, что образ цели, определяющий эту деятельность, сам ещё не сформирован и характеризуется неопределённостью, неустойчивостью. В ходе эксперимента он уточняется, проясняется.
24
#1 класс #2 класс #3 класс #4 класс #Технология #ФГОС #Методические разработки #Мастер-класс #Классный руководитель #Учитель начальных классов #Педагог дополнительного образования #Воспитатель #Школьное образование #Любой УМК
Мастер - класс "Аппликация "Пасхальный букет"
Подарок родным и близким на праздник Светлой Пасхи
6
#ФГОС #Методические разработки #Мастер-класс #Педагог дополнительного образования #Воспитатель #Студент-практикант #Дошкольное образование #Вожатый
Мастер – класс для родителей по теме « Моя Семья"
Данный мастер класс был проведен с целью поднять ценность семьи и семейных традиций.
5
#1 класс #2 класс #3 класс #4 класс #Чтение #Родной язык #Литература #Русский язык #ФГОС #Методические разработки #Мастер-класс #Учитель начальных классов #Школьное образование #УМК «Школа России»
Статья «Формирование и развитие читательской грамотности средствами исследовательского проекта "В гостях у сказки"»
В статье рассматривается опыт формирования читательской грамотности у младших школьников средствами исследовательского проекта "В гостях у сказки" на уроках литературного чтения.
2
#1 класс #2 класс #3 класс #4 класс #ФГОС #Методические разработки #Мастер-класс #Все учителя #Школьное образование
Активные методы обучения на уроках математики в начальной школе как средство достижения высоких результатов
Новые ФГОС сегодня четко определили приоритеты начального общего образования: не репродуктивная передача знаний, умений и навыков от учителя к ученику, а полноценное формирование и развитие способностей ученика самостоятельно очерчивать учебную проблему, формулировать алгоритм ее решения, контролировать процесс и оценивать полученный результат.